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社会越来越发展,劳动分工越来越细,专门从事大量生产的一线工作,中初级职业技术人员合适。 从我国国情来看,鉴于农村现代化,完成农业产业结构调整,缓解城市化进程,广大农村目前急需的依然是中初级实用技术人才,职业教育培养不具有实际操作能力的人才和中初级实用技术人才为了使地方经济平稳、持续、缓慢发展,需要培养很多在生产、服务、管理第一线工作的简单人才,在经济不发达地区特别应该这样做。 1 .改版学校观念,拓宽学校渠道。 随着工业化进程的缓解和农业产业结构调整的深化,劳动力结构开始从体力型向科学知识技能型发展。

技术结构从普及化型发展到提高型,人才结构从单一型发展到多阶段、多型。 但是,对广大农村来说,中学级职业技术人员依然是服务地方经济的主导力量。 职业教育要突破传统办学模式,采取长短融合、学分制、开放教育、远程教育等方法,拓宽办学途径,增强教育活力。 然后逐步形成低焦点、多内容、多阶段、全方位的职业教育结构,逐步构建终身教育体系。

2 .正确引导社会尊重职业教育。 大力宣传职业教育,逐步改变社会不尊重职业教育的观念。 加强宣传为社会贡献,为家庭经济,为自己鸣道子的职业学校优秀毕业生的典型。 3 .增加对职业学校的经费投入。

在确保教师工资、学校长时间运营的基础上,迅速提高职业学校的学业等级,特别是为了加强进修训练基地的建设,将实训基地报告给高新技术的示范园、高新技术的辐射源,以职业学校为信息集散地主体,将实训基地作为信息传播的纽带4 .实行劳动就业管理制度。 教育和劳动制度是人才资源研究开发的基本途径要充分发挥劳动制度和人才需求的中介作用。

按照国家有关规定,规范劳动力市场,实施劳动就业管理制度。 有关部门要搞好人才需求预测,逐步规范用人单位雇佣制度,按照“再培训,后低收入”的原则,进行职业教育和劳动力低收入市场的交叉。 5、实行中学分流。 实行中学毕业证书和职业技术证书双证一发、专项制度。

现在中国的中学高中阶段每次都有非常多的萎缩生。 如果实行初二和初三的分流,一个可以控制初中生的辍学率。 二是可以扩大职业教育的生源。

三是可以提高劳动力素质。 一举多得。 6 .加强师资队伍建设。

为了提高专业教育的教师待遇,必须组成有教育特色的“双师型”教师队伍。 另外,还可以聘用一些行业专家作为客座教师,提高学生对职业技能的教育水平。 减缓职业教育的发展是实行教育富民工程、提高劳动力整体素质、加强教育、积极接入经济的有效途径,职业教育的发展,一定要获得智力接受和有效服务,以增进社会的全面进步-欧宝体育。

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